【夯实基础】教育学&教育心理学 高频考点打卡!——Day2

时间:2022-04-17 00:18 作者:亚博游戏娱乐平台官网
本文摘要:教育学 现代学生观 高频考点一: 现代学生观的主要看法 A.学生是生长的人 B.是自然科学 B.学生是奇特的人 单选 】新课程提倡的学生观是( ) 学习历程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技术和态度的历程。 (3)学生是具有独立意义的人:每个学生都是独立于教师的头脑之外不以教师的意志为转移的客观存在;学生是学习的主体;学生是责权主体。

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教育学

现代学生观

高频考点一:现代学生观的主要看法

A.学生是生长的人

B.是自然科学

B.学生是奇特的人

单选】新课程提倡的学生观是( )

学习历程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技术和态度的历程。

(3)学生是具有独立意义的人:每个学生都是独立于教师的头脑之外不以教师的意志为转移的客观存在;学生是学习的主体;学生是责权主体。

D.是理论与应用相联合的独立学科

教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系普通心理学是教育心理学的基础教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。

谜底:1.ABD

教育心理学

教育心理学的研究工具与研究内容

高频考点一:教育心理学研究的焦点内容

(1)学生是生长中的人要用生长的看法认识学生:学生的身心生长是有纪律的;学生具有庞大的生长潜能;学生是处于生长历程中的人;学生的生长是全面的生长。

谜底:1.D 2.见考点

真题对接

1.【 单选】教育心理学研究的焦点内容是( )

C.学生处于教育和教学的主导职位

C.是社会科学

名词解释】学习历程

谜底:1.AD

高频考点二:教育心理学的学科特点

教育心理学的学科特点从学科领域来看它既是心理学的一个分支学科又是以教育学与心理学联合而发生的交织学科。它兼有自然科学和社会科学的性质是一门中间(边缘)科学。

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D.学生是具有独立意义的人

真题对接

1.【 多选】教育心理学的性质( )

从学科作用来看它既是一门理论性学科(具有基础性)又是一门应用性较强的学科(具有实践指导性)并以应用为主。

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教育心理学与教育学都涉及教育领域但研究的工具与任务差别。

C.反思历程 D.学习历程

(2)学生是奇特的人:学生是完整的人;每个学生都有自身的奇特性;学生与成人之间存在着庞大的差异。

A.教学历程 B.评价历程

高频考点三:教育心理学与相近学习的关系

学习历程是教育心理学研究的焦点内容如学习的实质、条件、念头、迁移以及差别种类学习的特点等。

谜底:1.错误

A.是介于自然科学和社会科学之间的一门交织学科

真题对接

1.【 判断】教育心理学是应用心理学的一种它是心理学一般原理在教育中的应用。

那种认为教育心理学仅仅是普通心理学原理原则在教育领域中的应用是一门应用的、缺乏特殊性与独立性的学科的看法是不恰当的。


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